随着社会对创新创业能力的日益重视，培养具备创新思维和实践能力的优秀人才已成为教育领域的重中之重，上海作为我国的经济、文化和教育中心，积极响应国家政策，大力推动“双创”教育，上海一职业学院与青少年活动中心达成合作，共同探索“双创”师资培养新模式，为培养更多高素质的双创人才贡献力量，本文将详细介绍这一合作的内容、目的、意义及实施计划。

合作背景

1、国家政策推动

近年来，国家高度重视创新创业教育，出台了一系列政策鼓励和支持高校、职业院校和社会力量共同参与创新创业人才培养，上海作为改革开放的前沿，积极响应国家政策，大力推进“双创”教育。

2、地方需求迫切

随着上海经济的快速发展，各行各业对具备创新创业能力的人才需求日益迫切，青少年是国家的未来和希望，培养他们的创新创业意识和能力至关重要。

合作目的与意义

1、目的：本次合作旨在通过学院和青少年活动中心的资源共享、优势互补，共同培养具备创新创业教育和辅导能力的师资，为推进“双创”教育提供有力的人才保障。

2、意义：通过合作，将学院的专业知识和青少年活动中心的活动实践经验相结合，形成一套完善的“双创”教育体系，为青少年提供更多接触创新创业教育的机会，激发他们的创新精神和创业热情，为培养更多具备国际竞争力的高素质人才打下坚实基础。

1、课程共建：学院和青少年活动中心共同研发“双创”教育课程，包括创新创业理论、实践技能、心理辅导等方面的内容，课程将结合青少年特点，注重实践性和趣味性。

2、师资共享：学院将派遣优秀教师参与青少年活动中心的辅导工作，同时青少年活动中心的专业人员也将进入学院担任兼职教师或讲师，双方将共同打造一支具备创新创业教育和辅导能力的师资团队。

3、实践基地共建：学院和青少年活动中心将共同建设实践基地，为青少年提供实践创新创业的平台，基地将包括实验室、创客空间、孵化器等设施，为青少年提供实践机会和资源支持。

实施计划

1、第一阶段（XX-XX年）：完成课程共建和师资共享工作，建立初步的合作关系，开展一系列“双创”教育活动，提高青少年对创新创业的认识和兴趣。

2、第二阶段（XX-XX年）：在第一阶段的基础上，深化合作内容，共同建设实践基地，加强师资培训，提高师资团队的综合素质。

3、第三阶段（XX年及以后）：总结合作经验，完善“双创”教育体系，进一步扩大合作范围，提高“双创”教育的质量和影响力。

预期成果与影响

1、培养出具备创新创业教育和辅导能力的师资团队，为推进“双创”教育提供人才保障。

2、形成一套完善的“双创”教育体系，包括课程、教材、实践基地等。

3、提高青少年对创新创业的认识和兴趣，培养他们的创新精神和创业能力。

4、为上海乃至全国培养更多具备国际竞争力的高素质人才，推动经济发展和社会进步。

上海一职业学院与青少年活动中心的合作是“双创”教育领域的创新之举，双方将携手共筑“双创”教育未来，为培养更多具备创新创业能力的高素质人才贡献力量，我们期待这一合作能够取得丰硕的成果，为上海乃至全国的创新创业教育事业发展树立典范。